ь высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче;
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: формировать представление о себе как о гражданине России; проявлять интерес к предмету; формировать бережное и уважительное отношение к культурно-историческому наследию страны.
Средства обучения: Н. И. Роговцева, «Технология» учебник для 2 класса, заготовки для композиции (кокошник из картона, личико из цветной бумаги), шерстяные нитки, ножницы, клей, салфетка, мультимедийная презентация.
Ход урока:
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯУЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Мотивация к учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята! (слайд 1)
Упражнение «Ладошки».
Мы ладонь к ладошке положили
И всем дружбу предложили.
Будем дружно мы играть,
Чтобы умными, добрыми стать!
- Тихонько садитесь. Дети соединяют свои ладошки.
Размыкают руки.
2. Актуализация знаний.
- Послушайте стихотворение. Слайд2
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
- О чем это стихотворение?
- В какой стране мы живем?
- Назовите столицу России.
- Мы с вами живем в современном мире, смотрим телевизор, играем на компьютере. Но очень интересно знать, как жили наши предки в давние времена, во что одевались, чем занимались.
- Кто знает, как называлось наше государство в давние времена? Слайд3
-Кто такие предки?
- Дети, как и где мы можем узнать, как жили наши предки?
- Какую одежду носили на Руси? Как украшали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>