й структурой урока
Дидактическая структура урокаДеятельность учителя Деятельность учениковПланируемые
УУД
Организационный моментПриветствие.
Доброе утро ребята и дорогие гости! Начинаем урок. Давайте улыбнемся друг другу, подарите свои улыбки.
коммуникативные УУД:
-коммуникативную компетентность в общении со сверстниками;
-слушать и понимать речь других;
- уметь выражать свои мысли,
- уметь критически оценивать свои работы и работы своих товарищей.
Сообщение нового материала. Проблематика урока-Все люди любят праздники. Праздник - это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные представления. У наших предков каждый праздник был определенным итогом, подводимый крестьянами после очередного нелегкого трудового периода сбора урожая. Иногда итог трудового сезона совмещался с весельем на ярмарке, где люди обменивались товаром. Там людей развлекали скоморохи, дрессированные медведи, зимой горки, весёлые молодецкие забавы. Каждый праздник имел свои обряды, которые имели символическое значение и передавались как живая традиция от поколения к поколению. Многие традиции и обряды народных праздников живы и сегодня.
– Давайте попробуем назвать тему нашего урока.
Называют тему урока. «Народные праздничные обряды»Личностные:
-уважительное отношение к культуре и искусству своей страны целостное мировоззрение;
-потребность в самостоятельной практической творческой деятельности.
-Сегодня на уроке мы вспомним русские народные праздники, обряды и их значение в жизни наших предков; побываем на праздниках и с помощью ваших заготовок составим композицию «Ярмарка»
Какаие русские народные праздники знаете вы?
А сейчас наши ребята расскажут вам о некоторых из них
(пасха,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>