ЗАДАЧИ ОТЛИЧАЮТСЯ ОТ ЦЕЛЕЙ - ПО-МОЕМУ, ТУТ ЕСТЬ ПОВТОР ИНФОРМАЦИИ. МОЖЕТ, ПЕРЕФОРМУЛИРОВАТЬ ЗАДАЧИ? ИЛИ - Я БЫ В ЦЕЛЯХ ОСТАВИЛА 3 И 4, ОСТАЛЬНОЕ ВСЕ - В ЗАДАЧИ; (Согласна, можно и 3, 4 оставить)
3. Зарядить группу энергией.
4. расширить поведенческий репертуар подростка в процессе конфронтации с группой
Оборудование: (Плакаты, мультимедийная установка, компьютер, чистые листы формата А4, карандаши, авторучки, презентация, бейджики, доска, мел, видеоклипы, фото и записи песен Эдит Пиаф, Владимира Высоцкого, "Битлз". ) КАКОЕ?
Примечание. Первую часть занятия, посвященную жизни известных людей, ведет социальный педагог. Вторую - педагог-психолог.
(Нужна: раздать стихи учащимся, а также теоретический материал, который они будут рассказывать совместно с учителем) ИННА ЮРЬЕВНА, НУЖНА ЛИ КАКАЯ-ТО ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕРЕД ЗАНЯТИЕМ?
Ход занятия
I. Приветствие.
Добрый день! Сегодня мы продолжим разговор о психоактивных веществах и их влиянии на человека, а также о том, как научиться противостоять чужому давлению.
II. Информационный блок. (около 30 - 40 минут)СКОЛЬКО ПО ВРЕМЕНИ ОН ДЛИТСЯ?
Ход мероприятия СТИХИ КТО ЧИТАЕТ?
(Стих читает учащийся)
Кто тот герой, что придумал гашиш?
Если ты знаешь, чего ты молчишь?
Да, не найти на вопрос сей ответ,
Тот, кто придумал,- того уже нет!
Взял прикурить, в кровь загнал ерунду,
Ты - наркоман, ты у всех на виду.
Ты не подумал о жизни своей,
Знаешь, осталось лишь несколько дней.
Ты не решил, для себя, что потом
Стать академиком или врачом,
Ты не подумал о жизни своей,
Знаешь, осталось лишь несколько дней.
Мы родились для того, чтобы жить
Может не стоит планету губить.
Есть, кроме "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>