сь слово.
. . . радь
. . . нал
. . . хар
2-я группа: Оранжевый цвет
1. Угадай слово по одному слогу.
Мо. . .
са. . .
. . . ро. . .
ге. . .
2. Вставьте нужную букву.
Мшна, лсица, дрога, сина, прщй, древня.
3-я группа: Зелёный цвет
Прочитать текст. Выписать из текста только слова с непроверяемыми безударными гласными (словарные слова).
Пришла зима. На улице сильный мороз. Дует северный ветер. Вот закружились в воздухе снежинки. Ребята вышли во двор. Они взяли лопату, чтобы разгребать снег. По дороге важно разгуливает ворона.
Вставь нужное слово в предложение. Подчеркни орфограмму.
Не красит человека, а его добрые дела.
год кончает, а зиму начинает.
невелик, да стоять не велит.
Не спеши , а торопись делом.
Закончим. Проверки не будет. Я посмотрю, как вы справились.
Каждая группа выполняет свою работу на листочках своего цвета.
Каждый работает самостоятельно.
Л: самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.
П: осуществление учебных действий по заданному правилу.
10. Рефлексия.
4 мин
Урок наш подходит к концу. В заключении прочитаем стихотворение.
( 3 человека)
Есть волшебная страна,
Что распахнута пред вами,
Та, которая словами
Как людьми населена.
Правит ими Государь
По прозванию Словарь,
И относится он к ним,
Словно к подданным своим.
Утверждать ему не ново,
Как писать какое слово,
Как писать и как читать,
Как с другими сочетать.
-Самое главное, что мы должны сделать, это оценить себя, свою работу на уроке с помощью лесенки успеха.
-Цель наша достигнута?
-На
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>