III. Постановка темы урока. (слайд 8)
1. Туристы должны за день пройти 20 км. Они прошли уже 1/4 всего пути.
Найти пройденный путь.
2. Туристы должны за день пройти 20 км. Они прошли уже 3/4 всего пути.
Найти пройденный путь.
-Сравнить задачи. Похожи они?
-Что в задачах одинаковое, а что разное?
-Что надо найти в первой задаче, а что во второй?
-Задачи какого вида мы решали?
- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?(Нахождение части числа. )
-Мы продолжим работать по этой теме.
-Как вы думаете, что нам надо вспомнить? Что будем делать на уроке?
(Нахождение части числа) (слайд 9)
-Как же будет выглядеть решение такой задачи. ( слайд 10)
Запись в тетради
Вывод(слайд 11)
IV. Физминутка (слайд 12)
V. Применение знаний и способов действий. Урок 51,стр. 93-95
Решение задачи. с 94 6 (на доске).
Собрали -72 кг
Высушили-7/9 теряют
Получилось -? кг
1)72:9х756(кг)теряют при сушке
2)72-5616(кг)сушеных грибов
Ответ:16 килограмм грибов получится.
VI. Работа в группе.
Назовите какая часть фигуры закрашена. Запишите при помощи дроби.
Прочитайте следующие дроби.
Как называется число записанное сверху над чертой и снизу, под чертой? (Числитель и знаменатель)
Что показывает числитель и знаменатель выделенных дробей.
VII. Работа по карточкам индивидуальным
VIII. Рефлексия.
-Что нового узнали на уроке?
-Что повторили ?
-Что удалось, а что нет?
-Теперь каждый из вас возьмет и разукрасит елочную игрушку :
красный цвет - понял урок, не делал ошибок;
синий цвет - понял все на уроке, но были ошибки;
желтый цвет - не понял материал, нет верно выполненного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>