-На ваших столах листы с заданием. Рассмотрите рисунки и карточки, которые к ним прилагаются. На какие группы мы можем их разделить. Наклейте карточки к нужному рисунку. Что у вас получилось? Капитаны групп сообщите свой результат.
(Разделили на 2 группы, несколько подходят для двух, некоторые неизвестные)
Одинаковое и на том и на том рисунке главное - жилище человека.
Выступления от групп. (Приложение: слайд 4,5).
Первобытная история длилась сотни тысяч лет. За это время люди заселили все материки, кроме Антарктиды.
- Какой же стала жизнь людей к концу первобытной истории?
Работа с текстом 3. Заполнение таблицы.
Выступления от групп. (Приложение: слайд 6,7)
- Какой вывод вы можете сделать после заполненной таблицы?
(учащиеся высказывают свои мнения).
Вывод: история первобытного мира - самая длинная эпоха в истории человечества. Сложный и долгий путь развития прошел человек, прежде чем стал таким, как сейчас.
V Закрепление материала
VI Рефлексия
- Наше путешествие в первобытный мир подходит к концу. Вернемся к нашей таблице. Заполните 3 столбик. Какое открытие вы сделали для себя? Что узнали? (несколько выступлений учащихся)
Вернемся ко второй колонке.
- Какие вопросы у нас остались без ответов? Где можно найти ответы на эти вопросы?
В этих книгах тоже можете найти ответы на вопросы. (выставка).
Старшие в группах оцените работу членов вашей группы.
Запишите домашнее задание: составьте рассказ о первобытном человеке по рисунку на стр. 4, и найти ответы на вопросы, на которые мы сегодня не нашли ответа.
Список используемой литературы
Плешаков, А. А. , Крючкова, Е. А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник в 2-ух частях. - Москва: Просвещение, 2011.
Вигаси
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>