ях вдоль туловища, выпрямить руки вперед, поднять голову, показать листочки, снова согнуть руки (3 раза)
5) "Прыгаем как зайчики возле листочков"( 15- 20 секунд)
Листочки положить на пол и попрыгать возле них.
6) Дыхательное упражнение "подул ветерок на листочки"
Дети поднимают листочки, дуют на них.
Вот как весело мы поиграли с листочками, ежу понравилось, он говорит спасибо молодцы! Пойдемте дальше гулять по лесу.
2. Основные виды движений:
В: - ребята посмотрите какой красивый мостик. Нам нужно пройти по мостику.
Кто это там сидит за ним, давайте посмотрим? (дети проходят по скамейке по- одному, держа равновесие)
Воспитатель загадывает загадку.
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
В: Это мишка спит в берлоге.
Ребята, какое у нас время года? Мишку надо разбудить и поиграть с ним.
(дети играют под музыку)
Подвижная игра: "Тучка и солнышко"
Тучка солнышко закрыла,
Наших деток намочила!
Ну-ка все сюда бегом,
Вас накрою я зонтом!
(воспитатель проговаривает слова игры, раскрывая при этом зонт. )Предлагает детям спрятаться под ним. Убирает зонт:
Тучка спряталась за лес,
Смотрит солнышко с небес,
И такое чистое,
Тёплое, лучистое.
Ребята давайте скажем слово зайка на казахском языке коян.
3. Қорытынды - итоговая часть.
Вот мы и поиграли с Мишкой, а сейчас ему пора возвращаться в берлогу. А нам с вами ребята пора возвращаться в группу. (дети по тропинки возвращаются в группу).
Страницы: << < 1 | 2 | 3