ак своеобразное сосредоточение небесных явлений, но и как сила, от которой «не убежать» ни одному из них.
Вывод: олицетворяя теперь Днепр, художник заставляет его от ночного холода прижиматься ближе к берегам.
И снова автор восклицает: «Чуден и тогда Днепр, и нет реки равной ему в мире!»
- Для чего автор использует рефрен? (дается определение рефрена, обращение к словарю С. И. Ожегова, делается запись в тетради)
Этот рефрен призван внушить читателю впечатление великой и мощной силы Днепра.
- Какая картина представлена в 3 части описаний (пересказ текста, индивидуальное задание).
Совершенно иную величину представляет собой Днепр, когда над ним разражается гроза.
- Как автор изображает грозу?
Зрительные ощущения автор сочетает со слуховыми: на небе – синие тучи; черный лес шатается до корня; дубы трещат; молния изламывается между туч, разом освещая целый мир… Мрачные краски в соединении со страшным треском лесных дубов создают впечатление чего-то жуткого – и «тогда Днепр страшен!»
- Почему?
Страшен потому, что его водяные холмы стонут, плачут, заливаются…
- С чем сравнивает Днепр автор? (роль сравнения в тексте).
Стон Днепра автор сравнивает со стонами со слезами матери, провожающей своего сына в войско и переживающей горечь разлуки.
Вывод: так, взяв предмет описания в три различных момента, Гоголь написал произведение, создающее у читателя впечатление не только пышной, ласкающей красоты и величия, но и страшной стихийной силы. Но тем не менее во всех случаях художник не скрывает от читателя своего любования Днепром, любования, перерастающего в восторг и восхищение. Перед нами образец письменной речи связной, логически цельной.
- Какими же средствами выразительности автор достигает своей цели? (запись в тетр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>