и стихотворения? (для развития четкого произношения, развития памяти)
III. Работа по теме урока.
Чтение рассказа Н. Носова "На горке".
1) Разбор слов (запись на доске): дворницкая- помещение, в котором дворник хранит приспособления для уборки территории.
- Прежде чем мы начнем читать рассказ, давайте подготовимся к чтению трудных слов, которые встретятся в тексте.
2) Чтение трудных слов: по слогам, полностью, хором, индивидуально:
СГРЕ-БА-ЛИ, ДВОР-НИЦ-КА-Я, ОТ-ТОЛК-НУЛ-СЯ, СКОЛЬЗ- КА-Я, ВЗОБ-РАЛ- СЯ, ЧЕТ-ВЕ-РЕНЬ-КИ
3) Вопрос перед текстом
- Как звали мальчика, который насыпал песка на горку?
4) Первичное чтение учителем.
- Как звали мальчика, который насыпал песка на горку?
5) Чтение по цепочке, эстафете.
6) Вопросы по тексту.
- Что строили ребята во дворе?
- Как строили ребята снежную горку? (Прочитайте)
- Зачем ребята побежали домой?
- Когда вышел во двор Котька Чижов?
- Почему он назван хитрым?
- Что сделал Котька?
- Для чего он посыпал горку песком? Что из этого получилось?
- За что ребята рассердились на мальчика?
- Как Котька исправил свою ошибку?
- Понравилось ли Котьке работать?
7) Пересказ рассказа.
8) Чтение отрывка по ролям. ( Тут прибежали ребята. Видят - горка песком посыпана).
9) Работа с иллюстрацией.
- Найдите и прочитайте строчки рассказа подходящие к иллюстрации.
VI. Итог урока.
- Чему учились на уроке?
- Чему ещё надо поучиться?
Страницы: << < 1 | 2