ны по кругу. Тот, кто останется без места, становится зарёй. Игра повторяется.
Педагог показывает таблицу узоров для росписи матрёшек.
Сказительница: А вот и набор узоров, которые использовали мастера при росписи. Они немного отличались друг от друга в зависимости от той местности, откуда пришла матрёшка. Со многими из них вы уже знакомы. Давайте вспомним, как правильно их рисовать кисточкой и ватной палочкой.
К доске вызываются 2-3 ребёнка для показа некоторых элементов всей кистью и концом кисти, ватной палочкой (цветы, ягодки, стебельки) сначала на пробниках, а потом на заготовках.
Со всеми детьми вспомнить движение руки при рисовании цветка в"воздухе" (повороты кисти руки).
Сказительница: Узор располагается в центре сарафана (или фартука), а на рубахе украшение по вороту и по краю рукава.
(Показ образцов с разными вариантами использования узоров).
Дети приступают к росписи своих матрёшек. Во время их работы тихо звучит русская народная музыка. Педагог подходит и подсказывает, подводит детей к тому: как лучше сделать, какие цвета более сочетаются, что ещё можно добавить.
3. Итог занятия.
После окончания работы все матрёшки вывешиваются на ширму. И дети вместе со Сказительницей рассматривают их и выбирают: самую весёлую, яркую, с интересным рисунком на сарафане, самую грустную и т. д.
Сказительница: Ну что ж, за такую замечательную работу положена награда.
Вот я вам приготовила медаль, на которой написано "Мастер". Вы её заслужили, потому что поработали на славу.
Страницы: << < 2 | 3 | 4