ребята.
-В начале урока мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня в класс. Покажите мне.
(СЛАЙД 1)
Великая радость – работа.
В полях, за станком, за столом!
Работай до жаркого пота,
Работай без лишнего счёта –
Всё счастье земли – за трудом!
– Я не случайно начала наш сегодняшний урок стихотворением Валерия Яковлевича Брюсова.
- Как вы думаете, почему?
- Верно большая работа!
- Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята.
-Скажите, а каких людей называют трудолюбивыми?
-Вы считаете себя такими ?Приветствие.
Дети показывают условными знаками своё настроение:
Приветствие.
Читают стихотворение
Сегодня нас ждет большая работа.
Высказываются
Да
Актуализация знаний
Сообщение темы урокаАктуализация знаний.
Появление темы урока. -На прошлом уроке мы с вами путешествовали по городу.
-Напомните мне какие помощники помогают нам знакомиться с окружающим миром? Перечислите их. .
-Где мы с вами живем?
-Напомните мне пожалуйста, что такое город?
(СЛАЙД 3-4)
-Где на слайде изображен город?
(1,3,5)
-Как называется наш город?
-Давайте вспомним, как называют городских жителей?
-А как ещё? В зависимости от названия города, например, город Москва- москвичи
-Как называют людей, которые проживают в одном городе? (СЛАЙД 5)
-У вас на столах листочки, там загадано слово, вместе с соседом попробуйте разгадать его. (покажите свою готовность подняв голову)
19, 6, 13, 16 (по алфавиту, счет букв) (СЛАЙД 7)
-Ребята, как вы думаете что такое село?
(дети высказывают свою точку зрения. . . ) (СЛАЙД 8)
-Как вы думаете, куда мы отправимся в путешествие сегодняшнем уроке?
-А, може
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>