;.
Итог проекта - составление исследовательской таблицы.
Коллективный проект исследование проводится на уроке. Приемы создания литературного образа. Проводится коллективное исследование с использованием мультимедийного оборудования. Результаты исследования записываются в таблицу.
1- й этап. Определение понятия литературного образа.
2- й этап. Анализ поступков героя.
3- й этап. Речь героя.
4- й этап. Взаимоотношения с другими героями.
5- й этап. Формулировка выводов:
- какие приемы способствуют созданию литературного образа;
- как и почему изменился Филька.
Кто помогает Фильке осознать свою вину? ( Бабушка, Панкрат, жители деревни, сорока)
Встать на путь добра, милосердия, сострадания герою помогают не только люди. Природа в произведении - это определенный образ.
Защита группового проекта 3. Роль природы в произведении
Цель проекта: проанализировать эпизоды рассказа, связанные с описанием природы, выявить художественные средства, используемые автором.
Итог проекта - презентация.
Вывод данного исследования: природа - это тоже образ. За злые поступки она "мстит" по-своему, сердится на людей и радуется вместе с ними. Она живет своей жизнью, помогает понять человеку красоту, гармонию на Земле. Природа как волшебник. Именно природа помогает Фильке осознать свои поступки, стать добрым, ответственным, чутким.
Как изменилась жизнь в древне после того, как мороз отступил? Подтвердите ответ примером из текста. ( По всем дворам кололи звонкие берёзовые дрова. Избы светились от жаркого печного огня. Женщины месили тугое сладкое тесто. И всё, что было живого в избах - ребята, кошки, даже мыши,- всё это вертелось около хозяек, а хозяйки шлёпали ребят по спи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>