кие приемы.
-- Игровая мотивация (письмо в почтовом ящике);
-- Идём в огород помогать пересаживать рассаду Ирине Владиславне;
-- Вопросы;
-Опыты с водой и землёй;
-- Физкультминутка "Цветок проснулся";
-- Проведение дидактической игры "Вершки и корешки", "Найди лишнее";
-- Сюрпризный момент:
- Изготовление ящиков для рассады (из природного материала)
Словарная работа: рассада, росток, лунка , полив ,
Ход образовательной ситуации:
Дети вместе с воспитателем берут конверты на столе и рассматривают содержимое конверта.
Проводится д/ игра "Вершки и корешки".
Воспитатель: Друзья, у кого какой цветок получился? (ответы детей).
Воспитатель : Алина, посмотри, пожалуйста, в почтовом ящике, нет ли нам письма?
Алина достаёт письмо от Ирины В. (ответы детей)
"Здравствуйте, ребята. Вы знаете, что я уехала на сессию учиться, но забыла пересадить рассаду цветов. Помогите (ответы детей)
-Опыты с землёй.
-Готовим инвентарь для работы
- Пальчиковая гимнастика
Заходят папы предлагают сделать деревянные ящики для рассады и уходят с мальчишками на " кухню".
Девочки с воспитателем пересаживают рассаду бархатцев.
Физминутка " Цветок проснулся"
Возвращаются мальчики с ящиками и приносят посылку от И. В. (букет цветов для ребят. )
Страницы: << < 1 | 2