Цель: закрепление знаний детей о съедобных и несъедобных грибах, учить детей использовать имеющиеся знания, умения, навыки в новых обстоятельствах, научить распознавать грибы, воспитание любви к родной природе, бережного отношения к ней, развитие слухового внимания, памяти, речи, мышления.
Оборудование: плакаты, набор грибов, маски лисы, корзина, жаренные и маринованные грибы, презентация.
Ход занятия
Оргмомент.
Сообщение темы занятия.
Работа над темой:
- Где можно найти грибы?
- Что такое лес?
А сейчас ребята я вам прочту как рассуждал художник о лесе.
Чтение рассказа «Что такое лес?» из книги «Мы идем в лес».
- Так что же такое лес?
Ответы:
- деревья, кусты, трава, цветы
- грибы, насекомые, бабочки, дуки, птицы, жабы, ящерицы, жвотные- белка, лиса, волк…
Воспитатель: Лес — это богатство, его нужно беречь. Люди слагали пословицы о лесе (Читаем и разбираем пословицы)
Пословицы (читают дети)
По лесу ходи – под ноги гляди.
Лес – не школа, а всех учит.
Леса – всему свету краса.
Воспитатель: Дети, но, чтобы идти в лес, надо знать правила поведения в лесу. А они такие (дети читают стихи о поведении в лесу.
Россия богата и нефтью, и газом,
В ней золото есть, серебро и алмазы.
А лес наш – сокровище, только живое –
Особенно нужно беречь нам с тобою.
Со спичками, дети, в лесу не играйте,
Костров, даже маленьких, не разжигайте
Из крошечной искры огонь разрастется
Тогда от пожара ничто не спасется.
В лесу у меня час обеда настал,
В тени на поляне устрою привал.
Но свалку терпеть не могу я в лесу,
Поэтому мусор с собой унесу.
Есть дикие люди, сидеть бы им в клетке,
По лесу пройдут – обломают все ветки.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>