>Why ?
3. Речевая зарядка
Давайте начнем наш урок с повторения пройденного материала. Давайте вспомним как мы знакомимся друг с другом. Какой вопрос мы задаем? (What is your name?)
Правильно, давайте познакомимся еще раз:
- My name is Elmira Damirovna. And what is your name?
- My name is. . . . .
Учитель знакомиться с каждым учащимся.
Итак мы познакомились друг с другом. Давайте узнаем сколько каждому из нас лет.
Для этого все вместе посчитаем от 1 до 10: (хором)
Узнайте в парах сколько лет вашему соседу по парте.
- How old are you? (- I am. . )
Учитель выборочно спрашивает несколько учеников.
А теперь ответьте на мой вопрос:
- How old are you?
- I am. . .
4. Сообщение темы урока.
Now , Lets play . Ребята на ваших столах лежат листочки. Откройте их и посмотрите нет ли на них каких-нибудь букв? У кого есть выходим к доске и составляем слово.
(f, a , m, i, l, y)
Дети соединяют буквы и читают слово "family".
Today we are going to speak about family. Сегодня мы с вами продолжим разговаривать про семью.
5. Основная часть
(электронная презентация в Power Point. )Repeat after me.
Ребята, для того чтобы правильно называть некоторых членов семьи по-английски . Послушайте внимательно как я произношу : a mother, a father.
В этих словах вы услышали звук ð . Давайте правильно научимся произносить эти слова, и потренируемся в произношении этого звука.
При произношении этого звука- мы язычок ложим между зубками, губки немножко растягиваем, и произносим этот звук.
Вы конечно же обратили внимание ,что во многих словах есть это буквосочетание th, которое может читаться :
ð
θ
Эти два звука даются одним и тем же буквосочетанием th.
Обыч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>