норечиво мыслить. Музыка показывает человеку те возможности величия, которые есть в его душе».
Рихард Вагнер ( HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1813" o "1813" 1813 — HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1883" o "1883" 1883 ) — немецкий HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09AD0BED0BCD0BFD0BED0B7D0B8D182D0BED180" o "Композитор" композитор и теоретик искусства,крупнейший реформатор оперы, Вагнер оказал значительное влияние на европейскую музыкальную культуру, особенно немецкую: «Музыка не может мыслить, но она может воплощать мысль».
Василий Александрович Сухомлинский ( HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1918" o "1918" 1918 — HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1970" o "1970" 1970 ) — выдающийся советский HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09FD0B5D0B4D0B0D0B3D0BED0B3" o "Педагог" педагог -новатор, писатель: «Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие».
Михаил Семёнович Казиник ( HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/1951" o "1951" 1951 г. р. ) — советский, российский и шведский HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D0A1D0BAD180D0B8D0BFD0B0D187" o "Скрипач" скрипач , лектор-музыковед, искусствовед, HYPERLINK "https://ru. wikipedia. org/wiki/D09FD0B5D0B4D0B0D0B3D0BED0B3" o "Педагог" педагог , культуролог, писатель-публицист, поэт. Автор и ведущий оригинальных музыкальных и искусствоведческих программ, популяризатор классической музыки: «Если вы хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии, начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>