держащих краткий текст, основные формулы, схемы рисунки т. д. ).
Информационно-обучающее пособие предполагает самостоятельную деятельность обучающихся. Такие пособия удобно использовать в тех случаях, когда ученик по какой-то причине не успел выполнить задания во время урока или пропустил тему. В этом случае обучающиеся могут прийти в кабинет информатики и доработать материал. И ,наоборот, обучающиеся, которые успевают за урок выполнить все предложенные задания, могут, не дожидаясь остальных, переходить к следующему разделу темы или выполнять творческие задания по изученной теме.
Мультимедийные лекции- изложение нового материала, в котором учитель передает часть своих функций компьютеру, что усиливает воздействие на учеников, т. к. усвоение нового материала идет путем зрительного восприятия.
Уроки с применением мультимедийного проектора вызывают у обучающихся интерес, заставляют работать всех. Использование мультимедиа на практических занятиях превращает их в творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения, позволяет формировать и развивать познавательную мотивацию школьников к получению новых знаний, помогает создавать условия успешности каждого ученика на уроке, значительно улучшает четкость в организации работы класса или группы учащихся. Качество знаний при этом заметно возрастает. Работа с мультимедийным проектором экономит время на уроке, оживляет его, отпадает надобность в переносных досках. Весьма существенно, что при работе с мультимедийным проектором учитель стоит лицом к классу и может наблюдать за его работой. Это создает ряд преимуществ по сравнению с традиционным методом работы на доске. Он заменяет многие функции классной доски с мелом и тряпкой, создающей в классе пыль.
Нельзя забывать и о том, что зрительно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>