br/> Метод / Формирование УУД
1. Орг. момент
( На доске прикреплены рисунки учащихся "Моя семья")
-Здравствуйте, ребята. Мне очень приятно видеть вас всех. Сегодня мы собрались на необычный урок творчества, любви, радости и доброты. Улыбнитесь друг другу.
Настрой на тему урока. Подготовка к определению темы и целеполаганию.
2. Сообщение темы и цели урока
-Мне хочется поздравить вас с первой победой. Вместе с Мудрой Черепахой и Муравьишкой мы закончили изучать первый раздел учебника: "Что? Кто?".
-Сегодня мы переходим к новому разделу "Как, откуда и куда?". Как вы думаете, о чем пойдет речь в разделе?(Предположения детей. )
-Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:
Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре "семь" добавлю "я" --
Что получится? (Семья)
- Так о чем мы сегодня на уроке будем говорить? ( о семье)
-На какой вопрос мы должны сегодня ответить? (Как живет семья?)
- Мы можем сразу дать ответ? (Не можем) Конечно, мы много знаем о семье, какая семья, но что-то вы наверняка еще не знаете.
- Каковы цели нашего занятия?
- Давайте откроем учебники на 56 странице, и проверим свои предположения. ( Учащиеся читают тему урока)
-Сегодня на уроке мы поговорим о семье. Через ваши рисунки познакомимся с семьями одноклассников
Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности
включения в учебный процесс.
Формирование умения определять тему и ставить цели работы на уроке.
3. Изучение новых знаний
- Как вы понимаете слово "семья"? (ответы детей)
В словаре говорится, что семья - группа живущ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>