е их еще раз.
8
œ
ž
À
L
j
À
ø
L
j
несли ваши семейные древа, давайте прикрепим ваши рисунки на доску и узнаем про всех членов семьи, какие у вас есть. И за одно, проверим, как правильно вы написали их.
- Now, please, tell me something about your families.
« Olga, this is your mum. Whats her name?( и так учитель опрашивает несколько детей)
Учитель спрашивает учеников, как зовут их членов семьи.
- После чего учитель спрашивает учеников, какой рисунок детям больше понравился. Затем выставляет оценки за творческую деятельность и за грамотное написание слов.
-Very well! Надеюсь, дети, вы всегда будете выполнять домашнее задание, и работать дружно в классе, так как мы сегодня работали.
А теперь, дети, давайте встречать динозаврика ГОГО! Он тоже учит английский язык и сейчас проходит тоже тему: «Семья».
Учитель включает мультфильм. После чего спрашивает детей, какие новые слова они встретили и какие знают. Предлагает открыть словари и записать незнакомые слова.
Учитель задает домашнее задание: « Дети, откройте свои дневники и записываем домашнее задание! Вам нужно написать про вашу семью и выучить новые слова в словаре!
Good children! Thank you for the lesson! Stand up! Good – bye! - Good afternoon, teacher!
-Учащиеся хором вместе c учителем читают стихотворение.
-Учащиеся переводят стихотворение.
- Ученики проговаривают еще раз.
- каждый ученик подходит к доске читает и поверяет написание слов в работе одноклассника.
- Her names Svetlana.
-Ученики подходят и отвечают, как зовут их членов семьи.
- Ученики помогают оценивать работы одноклассников.
- Ученики соглашаются с учителем.
- Дети смотрят мультфильм и выписывают с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>