ентирами содержания в начальной школе являются:
-- развитие у учащихся эстетического восприятия окружающего мира;
-- формирование представлений о природе как универсальной ценности;
-- изучение народных традиций, отражающих отношение местного населения к природе; развитие умений, связанных с изучением окружающей среды;
-- развитие устойчивого познавательного интереса к окружающему миру природы;
-- развитие представлений о различных методах познания природы (искусство как метод познания, научные методы);
-- формирование элементарных умений, связанных с выполнением учебного исследования;
-- вовлечение учащихся в деятельность по изучению и сохранению ближайшего природного окружения.
Личностными результатами освоения программы являются:
-- развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства и естественных наук;
-- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и т. д. );
-- воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости сохранения окружающей среды;
-- формирование мотивации дальнейшего изучения природы.
Метапредметными результатами являются:
-- овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;
-- освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>