дь.
Взаимоценка прием "Кулак-ладонь".
(П) Прием "Театрализация". Учитель предлагает учащимся прочитать по ролям диалог, разыграть его в парах.
(Деятельность детей) Обыгрывают диалог.
Формативное оценивание прием "Аплодисменты".
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
infourok. ru/pamyatka-rod-i-. . памятка число имени существительного
Конец урока
4. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия "Благодарю. . . ".
В конце урока учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Учителя, из числа выбираемых, следует исключить. Благодарственное слово педагога является завершающим. При этом он выбирает тех, кому досталось наименьшее количество комплиментов, стараясь найти убедительные слова признательности к этому участнику событий.
Домашнее задание. Составить 2-3 предложения о своей малой Родине.
Страницы: << < 1 | 2 | 3