ообразными информационными источниками;
учить организации личной и коллективной деятельности в работе над решением задач квеста
Форма проведения занятия: Экскурсия по с Успенка, посещение краеведческого музея, храма Успения Пресвятой Богородицы с элементами исследовательской, самостоятельной, групповая работы
Основные методы и технологии занятия:
технология разноуровневого обучения;
развивающее обучение;
технология обучения в сотрудничестве;
коммуникативная технология.
Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.
Планируемые результаты по окончанию занятия:
Личностные результаты:
воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, чувства ответственности перед Родиной, формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания.
Метапредметне результаты:
Регулятивные УУД:
развитие умения аргументировать своё мнение, применять речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей
Познавательные УУД:
определять и делать выводы, работать в группе, развивать ИКТ- компетентности
Коммуникативные УУД:
слушать и понимать речь других;
работать в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
План проведения квеста.
1. Организационный момент. Участники квеста встречаются в здании Зырянской СОШ. Проходят инструктаж по правилам техники безопасности при проведении экскурсий, правилам дорожного движения и поведению в общественных местах. Получают лист с заданиями и приступают к его выполнению, записывая ответы в маршрутный лист.
2. Прогулка с элементами квеста и экскурсии.
Участники
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>