Мой весёлый звонкий мяч

я. Например, моя мама рассказала, что она с подружками играла в "Съедобное - несъедобное", "Пионербол", "Зайчик", "Десяточка", "Картошка", "Я знаю. . . ", "Одиннадцать".
Чтобы заинтересовать своих одноклассников подвижными играми, которые я нашёл, я с помощью мамы и учителя физкультуры создал картотеку игр с мячом. Это сборник веселых и подвижных игр, таких как "Горячая картошка", "Мотоциклисты", "Охотник и утки" и т. д. В ней я собрал игры, которые по результатам опроса, ребята знают мало или не знают вовсе. В эти игры можно играть на переменах, на уроках физкультуры, да и просто на прогулке.
Я рассказал на классном часе одноклассникам об истории мяча и игр с ним, а также познакомил их с играми, которые нашёл. Ребята с интересом играли в эти игры на уроках физкультуры. Всем было весело.
Играть с мячами весело и интересно. Но даже от таких игр бывают неприятности, если забывать правила безопасности. Они представлены в Приложении2.




Заключение.

В своей работе я рассмотрел историю мяча, игры с мячом.
В ходе работы я понял, что игры с мячом очень полезны, потому что они развивают меткость, смекалку, ловкость и т. д.
Мяч - это доступный спортивный инвентарь, с которым можно заниматься в школе, дома и на улице.
Я узнал новые игры с мячом, оформил их в сборник и рассказал ребятам о них. Моя гипотеза подтвердилась. Ребята заинтересовались и решили освоить найденные мною игры. Теперь, я надеюсь, мы будем играть в игры с мячом чаще.
Я считаю, что цель работы достигнута, задачи выполнены.