муникативные способности детей и взрослых; снижать психофизическое напряжение.
Коррекционно-воспитательные.
- Воспитывать умение самостоятельно выполнять задания;
- Воспитывать интерес и положительный отклик к занятию;
- Формирование положительного отношения к совместной деятельности;
- Создать у детей радостное настроение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Оборудование:
-Игровой материал: конструктор, кубики, колобок, мяч-липучка, тазик с водой, сочки, мячик большой и маленький, кубик большой и маленький, машинка большая и маленькая, матрешка,
ИКТ: запись детского мультфильма.
Предварительная работа: разучивание стих-ия Барто «Мой веселый звонкий мяч», выполнение коррекционной домашней работы по лексической теме, разучивание физкультминутки «Мячики», слушание детских стих-ий разных авторов.
Словарная работа: Активизация словаря за счет слов: имен существительных (мяч, игрушка, пирамидка, колобок, маракас и т. д. ); имен прилагательных ( зеленый, красный, желтый, синий, мокрый, грустная и т, д. ); глаголов ( упал, плывет, не тонет, плачет, грустит и т. д. ).
Работа с родителями: - Научить стимулировать и поддерживать у ребенка интерес к действиям взрослого и
º
Ì
Î
Ò
x
Ò
z
ì
î
摧
в; - Учить приемам обыгрывания игрушек; - Контролировать домашнее разучивание стихотворения.
Структура занятия:
Организационный момент – 1,5 мин.
Вход детей в группу. Знакомство с гостями. – 0,5 мин.
Вступительная беседа – 1 мин.
Основная часть –12,5 мин.
Просмотр мультфильма А. Барто «Наша Таня громко плачет»- 1 мин
Игра «Ты мне-я тебе»- 2 мин
Дыхательная гимнастика «Надуй мячик»- 1 мин
Рассказывание стихо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>