ажные дома, с колоннами.
Как расположены здания и сооружения? (между зданиями есть проходы, чтобы могли пройти люди, проехать машины).
Какие должны быть здания в городе, чтобы жителям там комфортно жилось? (магазин, аптека, почта, дома, детский сад).
Кто проектирует и строит дома? (архитектор проектирует дома, а строители их строят).
Какие должны быть архитектурные сооружения? (красивые, прочные, устойчивые).
Давайте и мы сегодня станем строителями и построим наш город, красивые здания по чертежу из деталей строительного материала.
Физкультминутка
Люблю по городу шагать,
Люблю смотреть, люблю считать.
Площадь - раз,
Почта - два,
Три - фонтан-красавец,
А четыре - наш Дворец.
Пять - по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть - на стадион хожу,
Там с ребятами дружу.
Семь - конечно наш детсад,
Каждый побывать в нем рад!
Восемь - детская площадка -
Здесь качели и лошадка.
Девять - новый магазин,
Много ярких в нем витрин.
Десять - из-за поворота
Вижу школьные ворота.
Очень любим мы наш город,
Он красив и вечно молод.
Дети шагают на месте
На каждое название загибают по одному пальцу
Дети останавливаются и разжимают кулачки
В ходе строительства воспитатель оказывает помощь, советует, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместном строительстве, как договариваются, распределяют функции).
Итог
Рассматривание законченных построек.
В. : Построили город?
Нравятся вам постройки?
Сколько зданий у вас построено?
Какие здания построили?
Сколько этажей и перекрытий в жилом доме?
Правильно ли подобраны детали строительного материала?
Все конструкции устойчивые, симметричные?
Поощря
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>