Мой дом

our hall.
- There . . . a picture at the wall.
- There . . . no wardrobes in my bedroom. ( Слайд 5).

4. Make up sentences!(Раздаю следующие карточки каждому ученику) :
1. are, There, two, in, beds, my, bedroom.
2. living room, is, our, There, pantries, is, in, his, house.

3. no, flat, our, There, pantries, are, in,

4. a, my, flat, in, is, bathroom, There.

5. TV, in, no. There, my, is, room. (Собрать карточки)

IV. Проверка домашнего задания.
Children! Jill hasnt got a room of his own? Lets read the hometext.
p. 28, ex. 24 (1 абзац читают по очереди, 2 абзац читают в парах и оценивают друг друга: Sasha gets . . . )
V. Физминутка. (Игра на внимание).
Are you tired? Lets play. Ill call the word, if you can sit on it sit down,
if you cant you stay. (Я называю слово, если на нём сидят, вы садитесь,
если нет - вы стоите. )
a wall, a chair, a table, a sofa, a corner, an armchair, a door, a bed, a fireplace
V. Формирование коммуникативных и исследовательских компетенций.
1. Answer the questions please! (Слайд 6).
(находят ответы на вопросы в домашнем тексте)
- Is Jills room nice and large?
- Are there two desks next to the window?
- Is there a computer on the desk?
- Is there a lamp between desks?
- Is there a carpet on the floor?
- Are there a lot of books on the shelf?
- What is there at the wall?
Do Jill and his brother like there room?
2. Describe Jills room. (Слайд 7).
3. Do you have a room of your own? Ask questions! Lets play. (1 ученик по считалке за дверь и загадывает предмет мебели в его комнате. Класс отгадывает, что есть в его комнате по опорам). (Слайд 8).
4. So, why do you like your h