ведение итогов занятияИтак, ребята, урок подошел к концу. Давайте подведем итоги.
Что мы с вами сегодня изучали на уроке?
Что означает слово «междоусобица»?
Кто был первым московским князем?
Кого назвали Калитой?
8. РефлексияМолодцы! А сейчас посмотрите на слайд. Здесь вы видите 3 смайлика. Давайте оценим свою работу на уроке. Итак, желтый смайлик – урок мне понравился, я узнал много интересного, я доволен своей работой.
Зеленый смайлик – урок понравился, но были затруднения и непонимания. Красный – урок мне не понравился, я не узнал ничего нового. Теперь поднимите руку те ребята, кто выбрал желтый (зеленый красный) смайлик.
9. Информация о домашнем заданииОткройте дневнички и запишите домашнее задание.
Уч. страница 28-31
Раб. тетр. Страница 16-17 2,3
Хорошо, спасибо за урок, мне было приятно с вами работать! До скорых встреч
Тема: «Москва – преемница Владимира»
Тип урока: изучение нового материала
Цели урока: формировать представление об истории Москвы как о русском старинном городе;
Узнать, чем знамениты русские князья: Александр Невский, Данил Московский.
Узнать какие три беды настигли князей.
Познакомиться с новыми понятиями: междоусобица, ярлык, калита.
Планируемые результаты:
Личностные: развивать речь, мышление, наблюдательность; уметь строить речевые высказывания; развивать интерес к различным видам деятельности;
Предметные: формировать знания о городе Москве, о его основателях и значимых личностях; ориентироваться в значимых датах
Метапредметные: развивать творческое мышление, внимание, память; формировать умение работать в парах и группах; учить устанавливать причинно - следственные связи
Понятия: ярлык, калита, междоусобица.
Оборудование: учебник УМК «Персп
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>