буквы.
Вос-ль: "В нем соленая вода, ходят по нему суда, летом взрослые и дети ездят отдыхать
туда"
Дети составляют отгадку - море.
Наши "пальцы - путешественники" отправляются в далекий путь к морю.
Вос-ль : Перед нами возвышается холм. Интересно, что он в себе таит. Что там можно найти?
Дети: Разные предметы, орудия труда, посуду, целый город.
Вос-ль: Как называют ученых, которые ищут древние клады?
Дети: Археологи.
Вос-ль: Для чего они это делают?
Дети: Они хотят узнать, как жили люди раньше и рассказать нам.
Вос-ль: Давайте и мы произведем раскопки и узнаем, что хранит этот холм?
Дети находят кувшин и складывают его из разрезных частей. Уточняют, что в нем хранили молоко, воду или что-то еще.
Звучит фонограмма "Шум моря" Дети подходят к ландшафту моря.
По песчаному берегу мы подошли к морю. Послушайте, как оно шумит - тревожно и таинственно. В морских глубинах обитает множество удивительных животных, мы сейчас наденем акваланги и опустимся на морское дно. Вода чистая и приятная. Мимо нас проплывают юркие рыбы.
Вос-ль: Ребята, нам пора возвращаться, а давайте в память соберем немного гальки, ракушек, Жемчуга и используя дары моря приготовим подарки для близких украсим ими рамку для фотографии. ( дети кладут в коробочки выбранные предметы и садятся за столы) на столах заранее приготовлены рамки для фотографии, вылепленные фигурки морских животных.
Самостоятельная деятельность детей
Анализ детских работ.
После окончания работы: расслабляющая гимнастика пальцев: "Солнце красное взойдет, утро новое придет, наши пальчики проснутся, за работу вновь возьмутся"
Страницы: << < 1 | 2