пе занятия. Основными методами обучения (методическими приемами, методикой обучения) были показ, пояснение, указание.
Вторая программная задача (закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь) была решена на деятельностном этапе. Основными методическими приемами были показ, чтение потешек.
Я старалась не отклоняться от соблюдение времени для проведения каждого этапа НОД. Однако потеря времени была .
Формулировка игровых и дидактических задач была четкой/нечеткой.
Мной был осуществлен творческий подход к проведению занятия. (я использовала г. ф. в проведении динамической паузы, предоставила яркий раздаточный материал, чтение потешек ко всем частям суток). Я старалась быть Эмоциональной, доброжелательной , внимательной к детям. Моя речь была выразительной и четкой.
Страницы: << < 3 | 4 | 5