щ. , глагол,прилаг. , сущ. )
-Вспомним грамматические признаки глагола, в этом нам поможет блок-схема, которую мы составили на предыдущих уроках.
-Какие два вида признаков глагола мы знаем? Слайд2
(постоянные и не постоянные)
1. постоянные?( 1. совершенного и несовершенного вида, на какие вопросы отвечают?
2спряжение 1,2 какие глаголы относятся к 1 спряжению, какие ко 2)
2. не постоянные (время - прош. , наст. ,прошед.
число - ед. и множ.
лицо - 1я, 2ты, 3он
род - муж. ,жен. ,сред.
наклонение - изъявительное(на самом деле), условное(о желаемом, возможном), повелительное(совет, просьба, приказ)
На экране признаки глагола
-Мы с вами многое знаем о глаголах, какая сегодняшняя тема урока? О чем мы сегодня будем говорить? Слайд3
-Посмотрите на экран, что мы видим? (алгоритм морфологического разбора сущ. и прилаг. )
-Мы умеем проводить морфологический разбор существительного и прилагательного, а сегодня, чему научимся?(Морфологический разбор глагола) слайд4
-Что такое мофология?(наука о частях речи)
Задачи сегодняшнего урока? Слайд5 ( Составить алгоритм морфологического разбора. Учиться проводить морфологический разбор глаголов. )
Морфологический разбор глагола
1. Укажи часть речи.
2. Образуй начальную форму глагола.
3. Укажи постоянные признаки: вид и спряжение глагола.
4. Укажи непостоянные признаки: наклонение, время, лицо, число, род.
5. Определи, каким членом предложения является глагол.
Физминутка
-Приседайте столько раз сколько слогов в слове весна
-Подпрыгните столько раз, сколькими буквами написано слово тает
-Наклонитесь столько раз, сколько букв в слове еж
-Потянитесь столько раз, сколько звуков в этом слове май
сделать за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>