я в состоянии сде - лать сам. Мне может понравиться использовать вас в каче - стве прислуги.
6. Не поправляйте меня в присутствии посторонних. Я обращу гораздо больше внимания на ваше замечание, если вы ска - жете мне все спокойно, с глазу на глаз. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар кон - фликта. Мой слух притупляется в это время, и у меня оста - ется мало желания сотрудничать с вами. Будет лучше, если мы поговорим обо всем, когда остынем. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы буде - те удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хо - рошо и что такое плохо.
7. Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки -- смертный грех. Я должен научиться сам делать ошибки, не ощущая при этом, что я ни на что не годен. Не придирайтесь и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим. Не подвергайте слишком большому сомнению мою чест - ность. Без вины подозреваемый, я превращусь в лжеца. Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким об - разом я познаю мир, пожалуйста, смиритесь с этим".
Знаки беды.
Особенности поведения детей, которые должны на - сторожить родителей:
1. Сын (или дочь) стал безразличен ко всему, что было раньше интересно. Забросил друзей, не подходит к компью - теру. Даже к телевизору его не заманишь. С другой сторо - ны, у него появились новые друзья, с которыми идет очень интенсивное общение. Раньше вы ориентировались в кругу друзей ребенка. Теперь у него новые приятели, которых он явно не собирается вам "предъявлять".
2. Ребенок уклоняется от контактов с домашними. На любой вопрос отца или матери следует раздраженное: "Отстань!".
3. Чрезмерно болезненно реагирует на критику. Ему нельзя сказать бу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>