приветствовать в нашем классе. Сегодня мы с вами должны поговорить на очень серьезную и важную для всех тему. Но пока я не могу ее огласить. Попробуйте догадаться, о чем пойдет речь.
2. Постановка и решение проблемного вопроса.
Учитель:
- Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг - только грязь и зола.
А звали красавицу. . . .
(Золушка).
- Золушка - главная героиня сказки. . . ("Золушка"), которую написал. . .
(Шарль Перро).
- Послушайте фрагмент из этой сказки:
". . . Мачеха невзлюбила падчерицу и взвалила на нее самую грязную работу. После работы бедная девушка садилась в уголок возле камина прямо на золу. Вот и прозвали ее сестры в насмешку Золушкой.
Сами они жили в неге и довольстве.
Однажды в королевском дворце решили устроить бал. Приглашены на него были все знатные и богатые люди. Приглашение получили и золушкины сестры.
Они бросились примерять нарядные бальные платья, а Золушка должна была их одевать и причесывать, да еще терпеть нескончаемые капризы.
В конце концов приготовления закончились и сестры с матерью отправились на бал.
Золушка же осталась дома и плакала в уголке. Очень уж ей хотелось тоже поехать на бал, да куда там - в таком рваном, испачканном золой платье. . . "
- Как мачеха и ее дочери обращались к Золушке? (Выслушиваются ответы детей).
- Почему они не правы? (Дискуссия. Дети говорят. Заслушиваем различные точки зрения. )
3. Объявление темы и постановка цели занятия.
Учитель: Может, кто-то догадался о теме нашего разговора? (Заслушиваются предположения детей)
Итак, тема нашего разговора звучит так "Мои права и обязанности".
-О чем мы сег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>