они созданы на основе одной выкройки с цельнокроеным рукавом).
Чем они отличаются? (видом плечевого изделия, длиной и формой рукавов, формой горловины, длиной изделий, формой линии низа ).
Б) сообщение условий конкурса "Модель сезона".
В течении урока каждой ученице нужно проголосовать за три модели по номинациям: "Самая красивая", "Самая практичная", "Самая экономичная".
III. Вводный инструктаж. (3 мин).
1. Сообщение темы урока: "Модель сезона"
2. Мотивация ( звучит медленная спокойная музыка) И так, мы с вами изучили большой раздел темы: " Технология обработки ткани".
Беседа: Как вы думаете, какова цель нашего урока?
Ответ: проверить и закрепить знания по технологии обработки ткани.
Вспомните, по каким темам этого раздела мы должны закрепить знания и умения?
Ответ: по материаловедению, конструированию, моделированию и технологии обработке плечевого изделия.
3. Объяснение условий урока - игры путешествия.
И так сегодняшний урок - это путешествие по городу Блузка. Гуляя по нему, вы вспомните, что узнали нового и чему научились на уроках по теме "Обработка плечевого изделия с цельнокроеным рукавом". Для этого проведём игру - соревнование. Её участникам предстоит продемонстрировать свои знания и умения. Ни сказочной волшебной палочки, ни помощников у вас сегодня не будет. Все чудеса вы совершите сами и собственными руками. У нас два класса, значит две команды.
А) Выбрать капитанов, дать название командам (1 мин).
Название первой "Исток" - "Ищет, спорит, творит, открывает каждый!"
Следующая команда "Мысль" - "Мыслю - значит живу!"
Б) Выбор жюри.
Игра-соревнование будет состоять из н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>