правителя гуннов – шаньюй. //
4
3. К 56 году до н. э. государство гуннов разделилось на 2 части: северную и южную. //
4. Император Китая вынужден был выплачивать гуннам ежегодную дань, а свою дочь выдать замуж за шаньюя Моде //
5. И северные и южные гунны признали власть Китая. /-/
6. Походы гуннов на запад напрямую связаны с именем царя Аттилы //
7. Несмотря на завоевательный характер своих походов Аттила стремился сохранить города и культурные памятники //
8. Группы гуннов, которые продвинулись на юг, получили название черные гунны /-/
9. Основное занятие гуннов было земледелие /-/
Историческая реконструкция правителей Моде и Аттилы:
Вопрос классу: какими качествами должны были обладать правители гуннов? Ученики соревнуются рядами, какой ряд назовет больше качеств /запись на флипчартах/.
6. Рефлексия «Светофор»
Рефлексия.
Карточка красного цвета:
«Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, я понимал все о чем говорилось и что делалось на уроке».
Карточка желтого цвета:
«Урок был интересен и я принимал активное участие в нем, урок был в определенной степени полезен для меня, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно»
Карточка зеленого цвета:
«Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, к ответу на уроке я не был готов».
7. Подведение итогов урока и оценивание учеников
Страницы: << < 1 | 2