ультуру умственного труда и уважение к работе с товарищами.
Оборудование урока:
карта "Полезные ископаемые мира"
компьютер, проектор, экран
УМК для учащихся: учебник В. П. Максаковского "Экономическая и социальная география мира", тетрадь с печатной основой к учебнику, атлас
Гладкий Ю. Н. и Лавров С. Б. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. М. : Просвещение, 2010
раздаточный материал для выполнения практической работы
настенная контурная карта
Ход урока.
I. Организационный этап урока. Актуализация знаний.
Учитель объявляет тему урока, знакомит с целью и задачами.
Учащиеся настраиваются на урок. Готовятся вести конспект урока в рабочей тетради.
II. Изучение нового материала и повторение изученного ранее.
1. Развитие человеческого общества связано с использованием им разнообразных богатств природы. Это и тепло, и влага, и древесина, и дары леса, и энергия воды, и полезные ископаемые, и многое другое. На разных уровнях развития общества потребность человека в разных видах природных ресурсов неодинакова. Различны и возможности их использования. Они напрямую зависят от уровня развития науки и техники.
Таким образом, природные ресурсы - это компоненты природы, используемые в хозяйственной деятельности человека на данном этапе развития общества
С делением природных ресурсов можно на группы мы познакомились в курсе географии 8 и 9 классов. Давайте вспомним эти классификации: в зависимости от происхождения способа использования и наиболее распространенную классификацию природных ресурсов по исчерпаемости
2. Запасы разных природных ресурсов истощаются, и перед многими странами остро встает проблема обеспечения основными видами сырья.
Друг
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>