ятивные: умение работать в сотрудничестве, осуществлять свою речевую деятельность с целью достижения поставленной учебной задачи
3. Постановка цели и задач урока
Мотивация учебной деятельности учащихся. Нацеливание учащихся на решение учебной задачи
Учитель наводящими вопросами помогает уч-ся определить тему урока
Look at the blackboard! Whatcanyouseeinthesepictures?
What are you going to learn about?What are we going to do?
Ученики через наводящие вопросы называют тему урока
.
Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, осознание и принятие себя в новой роли;
Регулятивные: нацеливание своей деятельности на решение поставленной задачи
Планирование учащимися способов достижения намеченной цели
4. Контроль знаний и умений учащихся. Мотивация к учебной деятельности
Контроль
Полученных знаний
Look through the words and repeat them after the teacher.
Now look at the photo and describe it.
Loudly
Beautifully
Quietly
Easily
E. 14,p. 37-38
E. 2,4,p. 40
Обучающиеся повторяют слова за учителем и строят предложения с этими словами, используя образец
Учащиеся читают и переводят новые слова и строят предложения с ними, вставляя пропуски
Учащиеся читают и переводят диалог
Учащиеся называют различные способы путешествия и строят предложения со словами
Познавательные:применение навыков работы с различными видами деятельности на уроке: говорение, чтение.
Регулятивные: воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников
Личностные: повышение интереса к изучению английского
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>