й символ. Подготовьтесь к презентации своей работы. Рефлексия результатов: нравиться ли вам то, что получилось? Куда бы хотелось поставить данный предмет? Предположите, как по прошествии времени отразятся изменения взглядов на себя как на специалиста на бумажной фигурке?
4. Метод "Заверши фразу"
Учащимся предлагается письменно завершить фразу: "Я выбираю профессию педагога, потому что . . . " (листочки с ответами сдаются учителю)
6.
Итог занятия. Рефлексия (приём синквейна).
1 строка - тема, одно существительное
2 строка - два прилагательных
3 строка - три глагола
4 строка - фраза из четырех слов (девиз)
5 строка - одно слово - резюме, характеризующее суть.
Приложение
Дифференциально-диагностический опросник "Я предпочту" (Е. А. Климов)
Цель: изучить профессиональные предпочтения.
Материалы и оборудование: бланк, карандаш.
Инструкция: перед вами 20 пар вопросов. Если названная в вопросе деятельность скорее нравится, чем не нравится, следует поставить в соответствующей клетке "Листа ответов ДДО" знак "". Если скорее не нравится, чем нравится, - "-".
В основу опросника положена идея о делении всех существующих профессий на 6 типов по признаку объекта или предмета, с которым взаимодействует человек в процессе труда:
1. Человек - природа.
2. Человек-техника.
3. Человек - другие люди.
4. Человек - знаковая система.
5. Человек - художественный образ.
6. Человек - сам человек.
Обработка результатов: результаты ответов (количество плюсов и минусов) подсчитывается по каждой колонке "Листа ответов ДДО". Наибольшее количество баллов и будет
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>