твия; овладение потенциалом межличностного взаимодействия в разных сферах культурной и общественной жизни; приобретение умений представить собственные проекты сверстникам, родителям, учителям.
Методы оценки достижений учащихся:публичные чтения произведений собственного сочинения, выступление на концертах, публикация своих произведений в газете "Шпаргалка", участие в различных конкурсах.
СТРУКТУРА КУРСА
Направление программы
Содержание
Количество часов
1
Включение в игровое творчество.
Вводное занятие. Что такое поэзия? Поэтические жанры. Анкетирование с целью выяснения читательского кругозора и художественного вкуса детей.
2
Освоение элементов художественной формы
Изобразительно-выразительные средства поэтического языка. Системы стихосложения. Ритм. Рифма, виды рифм. Метрика двухсложные разделы стиха Хорей. Ямб. Трехсложные размеры стиха. Дактиль. Амфибрахий. Анапест Размер стиха. Сюжет и композиция. Единство содержания и формы. Звуковая организация стиха. Ассонанс. Аллитерация.
3
Открытие в себе автора
Подбор рифм, игра "Угадай рифму", игра "Подскажи словечко". Написание четверостиший, мини-сочинений, статей, зарисовок на заданную тему. Практическая работа: подбор эпитетов, сравнений, метафор. Сочинение белого стиха. Конкурс на написание четверостиший, написанных двусложными и трёхсложными размерами.
Конкурс стихов, посвящённый определённой тематике (красота, дружба, времена года, зож, любовь к Родине и др. )
4
Формирование коммуникативно-оценочного отношения к искусству
Знакомство с фотокопиями черновиков поэтов - классиков. Подражательность и плагиат. Чтение и обсуждение четверостиший, зарисовок,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>