рожелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей. )
- Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым? (Любить людей знакомых и незнакомых, призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям, делать добро для близких, друзей. )
А какие добрые поступки совершаете или совершили вы? (слайд 10)
А сейчас прослушайте стихотворение Антонова Вежлив Витя или нет?
Малыша обидел Витя.
Но пред школою в строю
Витя просит:
Извините, я ошибку признаю!
На урок пришёл учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
Извините, я, немного опоздал!
Спор давно ведётся в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Учитель. — Как вы ответите на вопрос, прозвучавший в стихотворении?
Дети. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести.
Хорошие поступки человека говорят о том, что он добрый, хороший человек.
Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.
Каждому человеку хочется почувствовать на себе теплоту, заботу.
Учитель берет лучик и говорит: (слайд 11)
- Этот лучик – символ своего внимания, теплоты и заботы я дарю …(учитель называет имя ученика), потому что у тебя добрые глаза, солнечная улыбка, теплый взгляд. А ты кому хочешь подарить этот лучик? (Ученики передают друг другу лучик и произносят слова с добрыми пожеланиями).
Посмотрим, нет ли у нас чего-нибудь волшебного? Оказывается, есть – клубочек. Надо проверить, в чем же его волшебство. Учитель подходит к одному из учеников и говорит: (слайд 12)
- Потяни клубочек за ниточку. Действительно, клубок волшебный. Как ты только взялся за ниточку, я увидела все твои лучшие качества. Хочешь я
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>