Мир чувств

гортань, трахея, бронхи, лёгкие)
III. Открытие нового
А знаете ли вы, какие органы выполняют роль информаторов помогают нам познавать окружающий мир?
(ученики высказывают свои предположения: глаза, чтобы видеть, уши, чтобы слышать…)
Слайд 5
Кроссворд
1. У зверушке –
На макушке.
А у нас –
Ниже глаз.
(Уши)
2. Брат с братом
Через дорогу живут,
А один другого не видит.
(Глаза)
3. Какой орган нам помогает узнать, колючие или мягкие хвоинки у ели, у лиственницы?
4. Между двух светил
В середине я один.
(Нос)
5. Всегда во рту,
А не проглотишь.
(Язык)

К
УОЯ
ХЖЗ
ОРГАНЫ
ЛОК
АС
З

Слайд 6
-Правильно, «Органы чувств» - это тема нашего урока. Сегодня мы познакомимся с органами чувств и их значением.
ЗРЕНИЕ - С помощью глаз мы знаем, что небо синее, а трава зеленая.
СЛУХ - Ушами мы слышим голос мамы и пение птиц
ОСЯЗАНИЕ - Погладив котенка, мы узнаем, что он пушистый и мягкий.
ОБОНЯНИЕ - Наш помощник нос, он помогает отличить запах розы от запаха лекарства
ВКУС - Язык даст сигнал, что лимон кислый, а варенье сладкое.
Эти органы постоянно находятся в работе. Вся информация от них поступает в мозг человека в виде сигналов. Мозг их обрабатывает и принимает решение: исполнять (пропеть куплет из песни) или запоминать (запомнить мелодию и слова песни).
Беседа о глазах – органе зрения.
- Проделаем небольшой опыт: что у меня в руке? (мяч)
- Какой он формы?
- Какого размера?
- Какого цвета?
- Какой орган вам помог в данном опыте? (глаза)
- Глаза – орган зрения
Слайд 7
Глаза – самые совершенные и самые загадочные органы в нашем теле. Через них мы больше всего узнаём о том, что творится вокруг,