V. Риторические задачи.
У. Я предлагаю вам выполнить такие задания.
1 ряд. Вы в парах подумайте, посоветуйтесь и покажите, как вы поприветствуете друг друга, используя мимику и жесты. (Взмах руки, рукопожатие, похлопывание по плечу, крепкие объятия друг с друга)
2 ряд. Ваше задание. Вы на стадионе. Ваша любимая команда забила наконец-то долгожданный гол. Покажите ваш восторг и радость мимикой и жестами. (Высоко подняты руки, хлопки в ладоши, объятия)
3 ряд. Вы прощаетесь с другом. Какие жесты и мимика вам помогут? (Помахивание рукой, воздушный поцелуй, объятия)
У. Следующее задание по карточкам.
Соединить линиями высказывания детей с рисунками ребят. ( На доске рисунки и карточки)
ХV. Итог урока
У. Наш урок подошел к концу. Какие новые способы общения, кроме слов, вы узнали?
(Мимика и жесты. )
- Чему научились?
(Правильно использовать мимику и жесты. )
- Что на ваш взгляд было самым сложным на уроке? А интересным? А урок давайте закончим картиной настроения. Выберите из рисунков-символов, что лежат у вас на столе ту, которая выражает ваше настроение, вызванное уроком. И прикрепим его на доску.
(Дети выходят к доске и прикрепляют карточки. )
- По картине настроения видно, что урок вам понравился. Я очень рада. Спасибо! Урок окончен.
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ( ПО ВЫБОРУ ДЕТЕЙ) НА МУЛЬТИМЕДИА
(Слайд 14)
Страницы: << < 7 | 8 | 9