ворить об очень важном, о том, что волнует многих живущих на нашей планете.
А начать я хочу со слов хорошо знакомой вам сказки:
«Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли –
Быть по-моему, вели!»
- Узнали, откуда эти строчки? (Валентин Петрович Катаев сказка «Цветик - семицветик»)
- А кто главная героиня сказки? (девочка Женя)
Это сказка была любимой сказкой моего детства, любили мы смотреть и мультфильм по этой сказке. А как интересно было фантазировать на тему:
что бы ты сделал с лепестками волшебного цветка, если бы тебе повезло так же, как и девочке Жене, приобрести такой чудо-цветок? (Дети высказываются. )
- Вспомните, на какие желания Женя израсходовала лепестки цветика - семицветика?
(игрушки, путешествие на северный полюс, баранки и т. д. помогла мальчику)
- Принесли ли ей радость игрушки, путешествие на Северный полюс, баранки, вазочка для цветов? (ответы учащихся)
- Вы правы, действительно принесли радость.
- А что ей принесло радость по-настоящему? (она помогла мальчику)
- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (о помощи, заботе)
Тема нашего урока «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь»
- Как вы понимание, что такое «милосердие»? (помощь близким, …. . )
2. Работа над темой урока.
1)Работа со словарями в группах.
- Работая в группах со словарями разных авторов, вы узнаете о лексическом значении слова «милосердие».
(Ученики находят значение слова в словаре, представители от групп знакомят с названием и автором словаря и говорят значение заданного слова. )
- Другими словами, милосердие – это милое, доброе сердце, сострадание, помощь нуждающимся.
- А милосердный чело
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>