тствие учителя и учащихся. Создание комфортной, деловой атмосферы.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда.
Мы начнем урок друзья.
- Всем желаю хорошего настроения и продуктивной работы на уроке.
2. Актуализация знаний:
На прошлом уроке мы с Вами отправились в путешествие по Древней Греции. Для того чтобы вспомнить основные факты ее истории, почерпнутые нами прежде, давайте сыграем в игру "Да - Нет", если верное утверждение поднимаем руки вверх, если неверное - складываем их на груди.
1. Греция омывается Ионическим и Эгейским морями. -Да
2. Сказания, объясняющие исторические события и явления природы действиями богов, называются мифы. - Да.
3. Балканскими горами Греция делится на Северную, Среднюю, Южную и Горную - Нет.
4. В греческих мифах чудовище с телом человека и головой льва звали Минотавр - Нет.
5. Героя, победившего чудовище с телом человека и головой быка, звали Персей - Нет.
6. Лабиринт для чудовища с телом человека и головой быка создал Дедал - Да.
7. Греция расположена на юге Пиренейского полуострова- Нет.
8. Города-государства Греции платили дань критскому царю - Да.
9. Критское царство погибло в XV в. до н. э. в результате нападения захватчиков - Нет.
3. Переход к изучению новой темы.
- Кто же занял лидирующее место среди греческих городов-государств после гибели Критского царства в XV веке?
Задача: Первые города в Греции появились уже в III тыс. до н. э. Самым богатым и могущественным был город Микены. При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>