ÿ
Fš
ñÿ
Fš
ñÿ
Fš
ñÿ
Fš
Подготовка к восприятию новой темы. Стратегия «Нарисуй свой мозг» Учитель раздает шаблоны, рисунок мозга.
Учащиеся вспоминают то, что знают о мифах, записывают, обсуждают в паре, в группе, делают выводы. Спикер из каждой группы защищает постер
Осмысление Групповая работа . Читают и находят способы передачи содержание текстов
1 группа Мифы Древней Греции.
2 группа Подвиги Геракла. 6 подвиг
3 группа Подвиги Геракла 12 подвиг
4 группа Славянская мифология.
5 группа Древнетюркские мифы.
6 группа Легенда о земле Боровое. Защита постеров.
Рефлексия
Приём "Телеграмма"
Учитель предлагает учащимся описать свои впечатления о прошедшем уроке.
Приём "Телеграмма"
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить (обменяться). Написать в телеграмме пожелание герою произведения, лирическому герою стихотворения. Написать пожелание себе с точки зрения изученного на уроке и т. д.
Оценивание IV. Индивидуальное оценивание группы:
cписок
учеников
Рисунок мифологического животного
Нарисуй мозг
Чтение работа с постером
Составление телеграммы
Итоговый балл
Айша
5
Диас
5
Бану
5
Домашнее задание Домашнее задание: нарисовать комикс по одному из мифов
Страницы: << < 1 | 2