ите полученный документ под любым именем в оригинальном формате . cdr.
IV. Закрепление изученного.
Для закрепления изученного необходимо попросить детей ответить на вопросы:
1. Каким образом можно изменить порядок расположения объектов?
2. Сколько объектов на рис. 1 необходимо выделить перед тем, как перенести льдину на передний план?
3. Какую операцию необходимо применить для того, чтобы легко манипулировать изображением медведя на рис. 1 как единым объектом?
4. Чем отличается операция группирования от операции комбинирования?
5. Для создания каких объектов удобно воспользоваться операцией сваривания?
6. Когда используется операция обрезки?
7. С помощью каких операций можно вырезать отверстие, например, в центре квадрата?
V. Домашнее задание.
Используя полученные навыки и различные способы упорядочения и группирования объектов, выполните создание изображений на рис. 30 - 33.
Рис. 30.
Рис. 30.
Рис. 31.
Рис. 31.
Рис. 31.
Рис. 31.
Рис. 32.
Рис. 32.
Рис. 33.
Рис. 33.
Страницы: << < 8 | 9 | 10