при возведении обеих частей иррационального уравнения в чётную степень.
8. Знак называется
9. Форма урока на котором проводится проверка знаний.
Ответы:1-минус, 2-корень,3-два, 4-равносильными,5- иррациональные, 6-Лейбниц. 7-посторонний, 8-радикал,9-контрольная
(Вопросы задаются по очереди, за правильный ответ ставят 1 балл )
Слайд 2 2 гейм "Дальше, . . "
Этот гейм индивидуальный. Каждый выполняет задание в тетради, выбрав уровень А,В или С.
Уровень А
1) 31х 2 2) 13х 1-х
Уровень В 1) 13х 1-х 2) х2 -16х 2
Уровень С 1) х2 -16х 2 2) х1 3 х3 2 х2 х
Слайд 3 3 гейм "Ты мне - я тебе"
Каждый участник команды выбирает уравнение и предлагает сопернику дать анализ решения (преобразовать от иррационального к целому ). Если тот не ответит это делает задающий.
1) 4х-9 2
2) х2х3 6
3) х-23х3-8
4) х1 х6 6
5) х6х-2 3х2
6) 3 10х2-3 5х2-3
7) 1-2х -3 16х
Слайд 4 4 гейм "Замарочки из бочки"
Из бочонка предлагается вытянуть каждому по уравнению. (Капитаны получают уравнения посложнее) 127 (1-4),129(1,3)капитаны 132(1,3) -учебник
Слайд 5 5 гейм "Гонка за лидером"
1) 3х3-19 Х-1 2) х-2 8-х 3) х-х2-5 1 4) х17 - х-7 4
Капитаны распределяют полученные уравнения между членами команды. Побеждает та команда , которая первой завершит решение всех трёх уравнений
Итоги. В листах - учёта суммируются все баллы и выставляются оценки. Подводятся итоги, объявляются победители.
Рефлексия.
Лучше всего у меня получалось. . . Основные трудности вызвали. . .
Д/з 132 (4)
Страницы: << < 1 | 2