делал дома. Многие учащиеся наивно полагают, что ритм можно развивать многочасовыми занятиями с метрономом, в то время как чрезмерное увлечение им, наоборот, лишает их ритмического самоконтроля. С помощью метронома, при необходимости, можно проверить умение "держать" темп, не уклоняясь ни в сторону ускорения, ни в сторону замедления.
Я. И. Мильштейн справедливо полагал, что "музыка - это, прежде всего ритм, порядок". Вместе с тем чувство ритма - обязательный фундамент, на котором основывается ощущение живого дыхания музыки, естественных агогических отклонений и rubato.
Так же полезно считать вслух при выполнении и артикуляционных обозначений.
Поскольку, к примеру, non legato, staccato, staccatissimo предполагают определенную длительность, то с помощью счета вслух нетрудно выдержать звук ровно столько, сколько нужно. Ведь известно, что малейшая неточность в исполнении артикуляции может исказить не только характер, но и стиль произведения.
Выразительные возможности пианистической артикуляции не ограничиваются только legato, non legato, portato, staccato. Имеются всевозможные промежуточные формы туше - tenuto, mezzo staccato и др. Даже одни и те же артикуляционные обозначения могут в различных случаях по-разному исполняться. К примеру, staccatoучащиеся большей частью исполняют довольно остро, срывая руку снизу вверх, в то время как staccato может быть длинным или коротким, острым или мягким, более легким и, наоборот, более тяжелым, non legato может быть выделенным, подчеркнутым или легковесным, мягким. В каждом случае требуется соответствующий прием игры.
Одним из важных моментов при работе над произведением является элемент выразительности - динамика. Она поможет выявить кульминационные моменты произведения и изучить те э
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>