Учитель: Нұрғазина Меруерт Естайқызы
Предмет: Изобразительное искусство класс: 5
Тема: Методика создания скульптуры
ЦЕЛЬ:
Цель работы: знакомство с одними из видов пластилинографии - выкладывание работы пластилиновыми шариками и колбасками.
Задачи: научить создавать композиции в технике пластилинография из шариков и колбасок, подбирать и компоновать оттенки цветов, создавать оттенки самостоятельно при помощи смешивания разных цветов пластилина;
развивать моторику, усидчивость, цветовое восприятие, творческое мышление, фантазию, воображение, эстетический вкус;
воспитывать аккуратность, интерес к работе с пластилином, желание создавать необычные композиции.
Тип урока: Комбинированный
Методы и проведения урока: Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
ОБОРУДОВАНИЕ:
кроссворд "СКУЛЬПТУРА";
пластилин, нож и доска для пластилина
Словарь: скульптура, лепка, рельеф, барельеф, горельеф, стека, силиконовая матрица.
Ход урока.
I Организационный момент.
II Актуализация опорных знаний.
1. Учитель:
Молчаливая муза
Неправда ли, примерам нет конца
Тому, как образ, в камне воплощенный,
Пленяет взгляд потомка восхищенный
И замыслом и почерком резца?
Творенье может пережить творца:
Творец уйдет, природой побежденный,
Однако образ, им запечатленный,
Веками будет согревать сердца.
Микеланджело
2. Девочки, о каком виде изобразительного искусства идет речь в этом стихотворении? (О скульптуре. )
Перед вами набор сигнальных карточек. Предлагается выбрать верный ответ.
Выберите выразительные средства скульптуры. (Объем, форма. )
От первых идолов, от дольменов, магических камней, далёких прообразов сегодняшних памятников, шло создание ску
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>