выполнением тестовых и практических заданий. При планировании занятий учителю рекомендуется:
делать упор в повторении на тех темах, в которых выпускники прошлых лет допустили наибольшее количество ошибок,
обратить особое внимание на повторение тем, изученных давно (6-8 классы),
предусмотреть использование различных источников знаний (карт, статистических материалов, рисунков, диаграмм),
целенаправленно формировать у учащихся умение четко, географически правильно излагать свои мысли (при организации самостоятельной работы учащихся рекомендуется использовать вопросы, требующие небольших письменных ответов, и обязательно анализировать их в классе),
учитывать один из главных недостатков подготовки выпускников прошлых лет – непонимание и недостаточная сформированность некоторых понятий (солнечная радиация, циклон и антициклон, международная экономическая интеграция и т. д. )
акцентировать внимание на работе с картографическим материалом, т. к. многие недостатки в подготовке учащихся связаны с доминированием словесных методов; включать задания, выполняемые по фрагментам контурных карт,
обеспечить учащихся домашним заданием в максимальном объеме,
использовать наглядный материал: атласы, рисунки, иллюстрации, схемы.
При проведении занятия учитель может использовать самые разнообразные формы и методы:
- проведение консультаций; - проведение факультативов;
- репетиторство; - организация элективных курсов;
- самостоятельная работа; - работа с картой;
-использование тестов типа ЕГЭ; - использование творческих заданий,
-использование тематических (в т. ч. метод проектов);
подборок тестов; - анализ схем, диаграмм, рисунков;
При выборе лекционного материала, кроме традиционных источников, учителя могут использов
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>