ской системы оценки качества образования.
Ученик, оканчивающий 9-й класс, обязан сдать 4 или 5 экзаменов. Из них два обязательных – математика и русский язык (сдаются в форме ГИА) и два по выбору (могут сдаваться как в форме ГИА, так и по билетам).
Таким предметом по выбору так же является география. В современной системе образования географии отдается не самое первостепенное место, но при этом учащиеся выбирают данный предмет для аттестации в 9 классе. В задачи учителя входит правильно подготовить ученика к ГИА. В современной литературе нет четких методических рекомендаций по собственно подготовке учащихся к ГИА по географии, а так же составлению программы подготовки. Таким образом, данная тема очень актуальна.
Цель работы: охарактеризовать ГИА по географии в 9 классе, определить методику подготовки учащихся.
В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи.
1. Проанализировать литературные источники по проблеме исследования.
2. Рассмотреть теоретические основы проведения ГИА -9 по географии.
3. Выявить особенности государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по географии.
4. Охарактеризовать структуру экзаменационной работы.
5. Описать опыт работы по подготовке учащихся 9 классов МБОУ «Ясногорской СОШ» Кемеровской области Кемеровского района к государственной (итоговой) аттестации.
6. Дать рекомендации по подготовке учащихся 9 классов к ГИА по географии.
Для решения поставленных задач использовался комплекс методов: теоретический анализ проблемы подготовки к итоговой аттестации по географии выпускников школ на основе педагогической и методической литературы; анализ нормативных документов; комплекс диагностических методов
При написании работы использовали следующие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>